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    師德師風學習教育活動自我剖析材料(精選多篇)

    第一篇:師德師風學習教育活動自我剖析材料1

    師德師風自我剖析材料

    前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾指出:“教師的人格是進行教育的基石”。 所以,從某種意義上講,教師的職業道德已不是個人意義上的品德問題,而賦有深刻的社會意義,即關系到千百萬青少年一代的健康成長。在深入進行教育改革、全面實施素質教育的新形勢下,進一步加強師德建設顯得更為重要。對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求,結合自己幾年來的教育工作生涯,自我剖析如下:

    一、職業道德規范和樹立良好師德師風方面:

    1、在嚴謹治學方面,我注意樹立優良學風,刻苦鉆研業務,不斷學習新知識,提高業務水平。但探索教育教學規律缺乏長期性,教育教學方法還缺靈活性和改進力度,提高教育、教學和科研水平還不夠。

    2、在團結協作方面,我能夠做到謙虛謹慎、尊重同事,相互學習、相互幫助。

    3、在為人師表方面,我模范遵守社會公德,注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關系的準則,衣著整潔得體,語言健康,舉止文明禮貌,以身作則,作風正派。

    4、人最好的素質是習慣。比如,學生中心的確立;行為、道德兩種示范的發揮;事業的感情、對象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學對話、公平待生、自身學習等等良好習慣,都有待我的努力養成。1、在依法執教方面,我能夠貫

    徹國家教育方針,能夠自覺遵守教育法律法規,沒有違背黨和國家方針、政策的言行,始終堅持正確的方向,這也是教師職業道德的首要準則。

    5、在愛崗敬業方面,我能夠做到熱愛教育、熱愛學校,教書育人,注意培養學生具有良好的思想品德,傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎,愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則,是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;在備課、上課、批改作業等方面,偶爾有敷衍塞責現象。

    6、在熱愛學生方面,我關心愛護學生,尊重其人格;耐心教導,保護學生合法權益,促進學生全面發展。能平等、公平對待學生,但在輔導后進生方面,還不夠有耐心。如何激發愛心、永葆愛心,我還需努力。

    二、對照中小學教師職業道德規范、如何樹立良好的師德師風和對優秀教師的要求,我擬定如下整改措施:

    1、要把教育工作看成是一項事業,全身心地投入,明白:愚昧的懲罰是更嚴重的愚昧。學習優秀教師的先進事跡,從她們高尚的師德風范中看到“人梯精神”和“紅燭精神”,知道教育責任,任重道遠。

    2、堅持科學的態度和求實的精神,兢兢業業地做好教育工作,樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求,自我加壓,始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態,自重、自省、

    自警、自勵,時時處處嚴格約束自己。

    3、加強業務知識學習,努力提高綜合素質。我必須加強業務知識的學習,一是從實踐中學,向優秀教師學習,學習他們先進方法和思想,二是勤于從書上學,學習自己的專業知識,學習教育教學理論,業精于勤。三是向挫折和教訓學,不斷加以改進和提高,以致完善自我,豐富人生。

    4、多關心、愛護后進生,不放棄,不拋棄他們。多一點耐心,少一些抱怨;多一點愛心,少一些指責;多一點關心,少一些冷漠。

    第二篇:師德師風學習活動自我剖析材料

    師德師風學習活動自我剖析材料

    場壩中心小學——廖萍

    教師是人類靈魂的工程師,教師是振興教育的根本所在,教書者必先強己,育人者必先律己。身為一名教師的我,時常自查自己的言行看自己是否有愧于教師這個光榮的稱號。通過學習相教育相關法律法規文件精神,讓我我在思想上對師德師風有了進一步的認識,在教育教學行動中明確了工作的指導方向。

    做到以下幾點:

    1、指導思想。能認真學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論,擁護黨的基本路線,全面貫徹國家教育方針,自覺遵守法律法規,在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致。

    2、熱愛本職工作,對工作盡職盡責,能認真備課、上課,認真批改作業,不敷衍塞責。

    3、關愛學生。關心愛護全體學生,尊重學生的人格,平等、公正對待學生。對學生嚴(我們一定會做的更好:www.haOwOrD.com)格要求,耐心教導,不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生,保護學生合法權益,促進學生全面、主動、健康發展。

    4、學習態度,樹立終身學習的觀念,為了不斷提高自己的教學水平和業務能力,我能刻苦鉆研新教材,上網查閱資料,不斷學習新知識,探索教育教學規律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。

    5、團結協作。謙虛謹慎、尊重同志,相互學習、相互幫助,維護其

    他教師在學生中的威信。關心集體,維護學校榮譽,共創文明校風。

    6、尊重家長。主動與學生家長聯系,認真聽取意見和建議,取得支持與配合。在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進行有償家教。

    7、廉潔從教。堅守高尚情操,發揚奉獻精神,自覺抑制社會不良風氣影響。

    8、為人師表。模范遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規范健康,舉止文明禮貌,嚴于律已,作風正派,以身作則,注重身教。

    存在的問題:

    1、工作作風還不夠扎實,遇到困難不能知難而進,在教學實踐中有時畏首畏尾,不能大刀闊斧地開展工作。

    2、對學生的思想動態了解得還不夠,因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

    3、有時對個別學生缺乏耐心。

    今后的改進方向:

    1、從思想上到行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為學生服務的思想。

    2、提高自己的鉆研精神,不要遇難而退,要發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。

    第三篇:師德師風學習活動自我剖析材料

    師德師風學習活動自我剖析材料

    吉陽小學汪家禮

    在本次的學習活動中,我學習了《中小學教師職業道德規范》,從理論上豐富自己,也使自己的心靈得到了一次洗禮。本著教師職業道德規范的要求和自己 十多年的教學體驗,自我反省剖析如下:

    一、工作現狀

    在20多年的工作中,我能主動利用業余時間,認真學習黨的教育路線方針政策及師德建設理論知識,通過學習使自己在思想上不斷提高,人生觀與價值觀 得到了提升。

    在工作上,我能腳踏實地、全心全意投身于教育事業,熱愛學生,關心學生,愛護學生。在工作中能做到領導在與不在一個樣,領導分配于我的每項工作都能 毫無怨言地做好。

    在各項紀律上,能遵紀守法,決不做違規違紀之事,能自覺遵守學校的一切規章制度。在生活上能嚴格要求自己,能對自己負責,對家庭負責和對學校負責,不假公濟私,不以公謀私,淡薄物質生活,注重精神生活。能團結同志、理解別人,同志間能相互幫助、相互關心,在背后不議論人,寬以待人,嚴以律己.

    二、存在問題

    1、政治學習和專業知識學習沒有計劃,沒有系統性,抓得不夠緊。

    2、在工作中還不夠細致,有時也存在應付。

    3、不能主動大膽為學校出謀劃策,有明哲保身之想法。

    三、存因剖析

    1、在政治理論、職業道德理論學習方面,主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通教師,只按照學校行政的布置去完成就好了。對專業知識學習也是這樣,認為搞后勤工作了20多年了,已是合格的教師。其實知識在不斷更新,自 己應該不斷學習。存在這一問題,也是思想上認識不足。

    2、工作中不夠細膩,也是不夠負責的表現。主要沒有充分利用好一切時間, 各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠,說白了是主觀不夠努力。

    3、在新課標實施中雖然有過一些嘗試,但沒有大膽實施,更沒有把它當作課題來實施,而是一種突發的念頭,這對理念的轉變是不夠的,對改革縮手縮腳,開拓精神不足,尤其是一些成功的教學嘗試,更沒有用文字的形式記下來,讓大 家來討論和維護,總認為失敗了會被人譏笑,何苦呢。

    4、在教學上似乎有些想法,是否可以嘗試,但總不想去跟領導說,總認為多一事不如少一事,領導叫我做,把它做好就行了,其實主人翁精神不夠,把自己打扮成一個局外人,俗話說“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”,“一個籬笆三個樁” 嘛。

    5、安于現狀、明哲保身似乎成了常理,人家也可以理解,自己也應該識相,最好把工作做得在中間位次,好了已經不可能,差了還感難為情,想混同于普通 教師,其結果肯定會差,其實有悖于教師職業道德。

    四、整改措施

    1、一定要給自己定規矩,堅持認真學,認真寫體會,做到學習、學習、再學習,活到老學到老,有一個真誠而清醒的政治頭腦,有較好的理論水平和較深的專業素養,對新時期教師職業道德修養的精神實質有深刻的理解和掌握,并在 日常教育教學活動中努力踐行。

    2、要利用一切時間做好各項工作,既做得扎實,又做得有序,每個細小的工作要踏實做好。做學生的思想工作是無止境的,要有一種誨人不倦的精神, 每位學生獲得理想的成績。

    3、只有探索才會前進,在教學上要大膽實踐,敢于實踐,勇于探索,不斷探索,不斷開拓,培養學生“自主、探究、合作”的學習精神,努力實施一條輕 負擔高質量之路。

    4、爭做主人翁,決不做局外人,只要對教學有利不管是否被采納,也要敢于提出,努力實踐,凡是都能從大局出發,從實事求是出發,從學校發展出發, 不計個人得失和榮辱,為學校出謀劃策,把學校當作自己的家。

    5、發揚與時俱進的精神,有一份光發一份熱,決不安于現狀,在平凡的工 作中留下一串堅定的腳印。

    總之,通過這次師德師風學習活動,我較清醒地認識反省了自我,努力對照那些優秀教師的言行,使自己早日成長為一名優秀的教師,時時處處用高標準、 嚴要求對照自己,站在隊伍的前列,勇往直前,為教育事業鞠躬盡瘁。

    第四篇:師德師風學習活動自我剖析材料

    師德師風學習活動自我剖析材料

    柳江縣壯校附?。簩O炳其

    在本次的學習活動中,我學習了《中小學教師職業道德規范》,從理論上豐富自己,也

    使自己的心靈得到了一次洗禮。本著教師職業道德規范的要求和自己

    十多年的教學體驗,自我反省剖析如下:

    一、工作現狀

    在10多年的工作中,我能主動利用業余時間,認真學習黨的教育路線方針政策及師德建

    設理論知識,通過學習使自己在思想上不斷提高,人生觀與價值觀

    得到了提升。

    在工作上,我能腳踏實地、全心全意投身于教育事業,熱愛學生,關心學生,愛護學生。

    在工作中能做到領導在與不在一個樣,領導分配于我的每項工作都能

    毫無怨言地做好。

    在各項紀律上,能遵紀守法,決不做違規違紀之事,能自覺遵守學校的一切規章制度。在生活上能嚴格要求自己,能對自己負責,對家庭負責和對學校負責,不假公濟私,不以公謀私,淡薄物質生活,注重精神生活。能團結同志、理解別人,同志間能相互幫助、相互關

    心,在背后不議論人,寬以待人,嚴以律己.

    二、存在問題

    1、政治學習和專業知識學習沒有計劃,沒有系統性,抓得不夠緊。

    2、在工作中還不夠細致,有時也存在應付。

    3、不能主動大膽為學校出謀劃策,有明哲保身之想法。

    三、存因剖析

    1、在政治理論、職業道德理論學習方面,主要是對其重要性認識不足。覺得一名普通教師,只按照學校行政的布置去完成就好了。對專業知識學習也是這樣,認為搞后勤工作了20

    多年了,已是合格的教師。其實知識在不斷更新,自

    己應該不斷學習。存在這一問題,也是思想上認識不足。

    2、工作中不夠細膩,也是不夠負責的表現。主要沒有充分利用好一切時間,

    各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠,說白了是主觀不夠努力。

    3、在新課標實施中雖然有過一些嘗試,但沒有大膽實施,更沒有把它當作課題來實施,而是一種突發的念頭,這對理念的轉變是不夠的,對改革縮手縮腳,開拓精神不足,尤其是

    一些成功的教學嘗試,更沒有用文字的形式記下來,讓大

    家來討論和維護,總認為失敗了會被人譏笑,何苦呢。

    4、在教學上似乎有些想法,是否可以嘗試,但總不想去跟領導說,總認為多一事不如少一事,領導叫我做,把它做好就行了,其實主人翁精神不夠,把自己打扮成一個局外人,俗

    話說“三個臭皮匠,頂個諸葛亮”,“一個籬笆三個樁”

    嘛。

    5、安于現狀、明哲保身似乎成了常理,人家也可以理解,自己也應該識相,最好把工作

    做得在中間位次,好了已經不可能,差了還感難為情,想混同于普通

    教師,其結果肯定會差,其實有悖于教師職業道德。

    四、整改措施

    1、一定要給自己定規矩,堅持認真學,認真寫體會,做到學習、學習、再學習,活到老學到老,有一個真誠而清醒的政治頭腦,有較好的理論水平和較深的專業素養,對新時期教

    師職業道德修養的精神實質有深刻的理解和掌握,并在

    日常教育教學活動中努力踐行。

    2、要利用一切時間做好各項工作,既做得扎實,又做得有序,每個細小的工作要踏實做

    好。做學生的思想工作是無止境的,要有一種誨人不倦的精神,

    每位學生獲得理想的成績。

    3、只有探索才會前進,在教學上要大膽實踐,敢于實踐,勇于探索,不斷探索,不斷開

    拓,培養學生“自主、探究、合作”的學習精神,努力實施一條輕

    負擔高質量之路。

    4、爭做主人翁,決不做局外人,只要對教學有利不管是否被采納,也要敢于提出,努力

    實踐,凡是都能從大局出發,從實事求是出發,從學校發展出發,

    不計個人得失和榮辱,為學校出謀劃策,把學校當作自己的家。

    5、發揚與時俱進的精神,有一份光發一份熱,決不安于現狀,在平凡的工

    作中留下一串堅定的腳印。

    總之,通過這次師德師風學習活動,我較清醒地認識反省了自我,努力對照那些優秀教

    師的言行,使自己早日成長為一名優秀的教師,時時處處用高標準、

    嚴要求對照自己,站在隊伍的前列,勇往直前,為教育事業鞠躬盡瘁。

    第五篇:師德師風學習活動自我剖析材料

    師德師風學習活動自我剖析材料

    王家溝小學賈俊良

    在本次的師德師風學習活動中,我們學習了《義務教育法》、《未成年人保護法》和最美鄉村教師事跡及如果提升師德修養,從理論上豐富了自己,也使自己的心靈得到了一次洗禮。本著教師職業道德規范的要求和自己近三十年的教學體驗,自我反省剖析如下:

    一、工作現狀

    在近三十年的工作中,我能主動利用業余時間,認真學習黨的教育路線方針政策及師德建設理論知識,通過學習使自己在思想上不斷提高,人生觀與價值觀得到了提升。在工作上,我能腳踏實地、全心全意投身于教育事業,熱愛學生,關心學生。在工作中能做到當好一個好校長,帶好一校好教師。在各項紀律上,能遵紀守法,決不做違規違紀之事,能自覺遵守學校的一切規章制度。在生活上能嚴格要求自己,能對自己負責,對家庭負責和對學校負責,不假公濟私,不以公謀私,淡薄物質生活,注重精神生活。能團結同志、理解別人,同志間能相互幫助、相互關心,寬以待人,嚴以律己.

    二、存在問題

    1.政治學習和專業知識學習沒有計劃,沒有系統性,抓得不夠緊。

    2.在工作中還不夠細致,有時也存在應付。

    3.在學校管理上不能主動大膽為學校發展出謀劃策,有明哲保身之想法。

    三、存在原因剖析

    1.在政治理論、職業道德理論學習方面,主要是對其重要性認識不足。

    2.認為自己年齡大了,在教育這條戰線上已經出了很大的力了,也可以稍微休息一下了。因此,各項工作的計劃性、持久性、反饋性都不夠,工作力度不大,說白了是主觀不夠努力。

    四、整改措施

    1、一定要給自己定規矩,堅持認真學,認真寫體會,做到學習、學習、再學習,活到老學到老,有一個真誠而清醒的政治頭腦,有較好的理論水平和較深的專業素養,對新時期教師職業道德修養的精神實質有深刻的理解和掌握,并在日常教育教學活動中努力踐行。帶領全校教師再創佳績。

    2、要利用一切時間做好各項工作,既做得扎實,又做得有序,每個細小的工作要踏實做好。

    4、爭做主人翁,決不做局外人,只要對教學有利的方法都要努力實踐,凡是要從大局出發,從學校發展出發,不計個人得失和榮辱,為學校出謀劃策,把學校當作自己的家。

    5、發揚與時俱進的精神,有一份光發一份熱,決不安于現狀,在平凡的工作中留下一串堅定的腳印。

    總之,通過這次師德師風學習活動,我較清醒地認識反省了自我,努力對照那些優秀教師的言行,時時處處用高標準、嚴要求對照自己,站在隊伍的前列,勇往直前,為教育事業鞠躬盡瘁。


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